John D. Krumboltz yra pedagoginis psichologas, kuris nuo 1955 m. Gavo Minnesota universiteto laipsnį. Jis visų pirma atliko savo veiklą, susijusią su elgesio konsultavimu ir socialinio mokymosi teorija karjeros pasirinkimo srityje. Profesorius Krumboltz yra autorius arba bendraautorius daugiau kaip 200 mokslinių straipsnių ir pelnęs Amerikos psichologijos asociacijos apdovanojimą už gerus profesionalius įnašus. „Krumboltz“ taip pat parašė keletą knygų, įskaitant „Luck Is No Accident“, „elgesio konsultavimas“ ir „vaikų elgesio keitimas“.
$config[code] not foundKilmė
Profesorius Krumboltz 1975 m. Pradėjo susitelkti į karjeros pasirinkimo teorijas. Savo ankstyvąjį darbą jis apibūdina kaip aplinkos sąlygas ir kaip jie daro įtaką karjeros sprendimams. Kol jis paskelbė keletą savo pagrindinės sistemos kartojimų, Krumboltzė savo darbą mato iki 1998 m. 1998 m. Jis atnaujino savo originalias idėjas, pabrėždamas nekontroliuojamo poveikio aplinkai poveikį karjeros sprendimams. Šias pastangas dar labiau patvirtino bendri Krumboltz ir Henderson darbai 2002 m., O 2004 m. Buvo paskelbta „pilniausia“ knygų „Luck Is No Accident“. „Krumboltz“ šį galutinį savo idėjų kartojimą vadina „įvykis Karjeros konsultavimo mokymosi teorija. "
Gamta vs
„Krumboltz“ dėmesys aplinkos veiksniams neturėtų būti aiškinamas kaip genetinių veiksnių neigimas dėl karjeros pasirinkimo. Savo 2009 m. Dokumente „The Happenstance Learning Theory“, paskelbta „Career Assessment Journal“ leidinyje, Krumboltz teigia, kad nors genetiniai veiksniai atlieka svarbų vaidmenį, nieko negalime padaryti dėl mūsų genų, todėl turime sutelkti dėmesį į aplinkos veiksnius ir įvykių mūsų gyvenime, per kurį mes turime tam tikrą kontrolę. Tačiau tai, ką privalome priskirti atsitiktiniems žaidimams, yra toks pat svarbus vaidmuo; taigi, jo teorijos paskutinio iteracijos pavadinimas: Žodis "eventstance" reiškia dalį, kurią atsitinka karjeros pasirinkimuose.
Dienos vaizdo įrašas
Atnešė jums iš sėjinukų, kuriuos jums pristatėMokymosi patirtis
Krumboltz mano, kad mokymosi patirtis, su kuria susidūrėme, didžiąja dalimi formuoja mūsų karjeros pasirinkimus, nustatydama tris tokių patyrimų tipus. Instrumentinės mokymosi patirtis yra ta, kurioje asmuo tiesiogiai dalyvauja mokymosi situacijoje ir patiria atlygį ar bausmę iš gerų ar klaidingų darbų. Asociatyvi patirtis kyla, kai asmuo susieja ankstesnius įvykius su vėlesniu teigiamu ar neigiamu sustiprinimu, darydamas išvadą, kad tam tikri veiksmai turi netiesiogiai sukelti vėlesnius rezultatus. Galiausiai, patirtis atsiranda, kai žmonės mokosi tiesiogiai ir netiesiogiai stebėdami tokias žiniasklaidos priemones kaip televizija ir internetas.
Gauti tikėjimai, įgūdžiai ir veiksmai
Mūsų mokymosi patirtis siejasi su išoriniais veiksniais, kurie yra kritiniuose mūsų gyvenimo laikuose, kad galėtume įgyti įsitikinimų, įgūdžių ir galiausiai veiksmų. Išorės sąlygos apima ekonomines reikmes, socialines, kultūrines ir politines aplinkybes. Šis derinys sukuria asmeninius asmens veiklos standartus, darbo įpročius, emocinį atsaką į įvykius ir apibendrinimus apie save ir jos platesnę pasaulėžiūrą. Tuomet šios jėgos formuoja karjeros pasirinkimą. Siekiant optimalių karjeros sprendimų, „Krumboltz“ siūlo septynių pakopų modelį, kurį jis žymi DECIDES, su raidėmis, kuriomis nustatoma problema, sukurkite veiksmų planą, paaiškinkite vertybes, nustatykite alternatyvas, atraskite tikėtinus rezultatus, pašalinkite alternatyvas ir pradėkite veiksmus.
