Daugelis specialiųjų švietimo paslaugų perėjo iš izoliuotų, savarankiškų klasių į pagrindines. Tai darydami studentai gauna specialiųjų ugdymo išteklių naudą, kol lieka tradicinėje klasėje. Dėl šio susitarimo sudėtingumo ir sunkios vertinimo bei dokumentacijos, susijusios su specialiąja švietimo parama, interviu klausimai turėtų įvertinti individo supratimą apie vaidmenį ir patirtį.
$config[code] not foundĮrengimas komandoje
Kandidatai turėtų būti paklausti apie jų gebėjimą teikti specialius švietimo išteklius mokyklos platesnės profesionalios komandos kontekste. Specialiojo ugdymo specialistai turi bendradarbiauti su tradiciniais klasių mokytojais, mokyklų psichologais ir ryšiais rajono biure. Interviuojantys gali paprašyti ankstesnių sėkmingų atvejų valdymo ir komandinio darbo patirties, strategijų, kuriomis siekiama padidinti komandos narių efektyvumą ir bendravimą, ir kaip kandidatas spręs nesutarimus dėl geriausio būdo aptarnauti vaiko poreikius.
Kiekvienas vaikas yra ypatingas
Puikūs specialiojo ugdymo specialistai nemato žargono sunkios individualizuotos švietimo programos (IEP), turinčios vertinimo rezultatus arba teisiškai įgaliotus pakeitimus ir būstą. Jie atsižvelgia į visus vaiko poreikius, įskaitant darbą su kitais moksleiviais, kad su jais būtų kuriami teigiami, šilta ir profesionalūs santykiai, padedantys vaikui geriau mokytis. Interviu klausimai gali paklausti pedagogams, kaip kurti santykius su studentais arba aptarti, kaip jie įveikė svarbius iššūkius su nesusijusiu vaiku ar nenoriai mokiniu. Specialiojo ugdymo mokytojams gali būti užduodami klausimai, kaip jie teiktų paramą klasėje, nesuteikdami studentams, turintiems IEP, jaustųsi nepatogiai aplink savo bendraamžius.
Dienos vaizdo įrašas
Atnešė jums iš sėjinukų, kuriuos jums pristatėTai įstatymas
Direktoriai nori samdyti draugiškus, labdaros specialistus, tačiau jie taip pat nori, kad darbuotojai, susipažinę su sudėtingais įstatymais ir kitais teisės aktais, reglamentuojančiais specialiuosius švietimo išteklius ir IEP. Interviu klausimai gali būti sutelkti į konkrečius IEP komponentus, taisykles dėl vertinimo dažnumo arba teisiškai įgaliotus susitikimus, kuriuose dalyvauja tėvai, pedagogai, specialiojo ugdymo darbuotojai ir mokyklų administratoriai. Profesionalai taip pat gali būti paprašyti pakomentuoti, kaip jie planuoja įtraukti įgaliotas strategijas ar procesus, kuriuos išduoda JAV švietimo departamentas.
Malonė po slėgiu
Specialiojo ugdymo specialistai kartais gali susidurti su vaikais, kurie susiduria su emociniais neramumais ar pažinimo negalia, dėl kurių gali kilti protrūkių, kurie gali sutrikdyti kitus studentus. Be to, vaikai gali pakenkti sau ar kitiems. Interviu klausimai gali paprašyti specialiojo pedagogo aprašyti, kaip jie elgtųsi su nepastovia padėtimi, kad vaikai būtų saugūs. Klausimai gali sutelkti dėmesį į tai, kaip iškreipti atsirandančią situaciją arba nuraminti vaiką, praradusį savo emocijų kontrolę. Profesionalai taip pat gali būti paklausti, kaip jie elgtųsi su neprotingu tėvu, kuris mano, kad jo vaiko poreikiai nėra tinkamai patenkinti.
