Gali būti painu, kad kai kurios švietimo programos siūlo meno bakalauro laipsnį (BA), o kiti - bakalauro laipsnį (BS). Tarp dviejų laipsnių egzistuoja tam tikri skirtumai; BA teikia mokymus laisvųjų menų srityje, o BS labiau orientuojasi į mokslus. Svarbiausia problema, susijusi su išsilavinimo laipsniu, dažnai kyla dėl to, ar ji suderinta su mokytojų licencijavimo standartais.
BA ir BS skirtumai
Daugelis švietimo programų veikia kaip BA programos. BA programa, techniškai, reiškia, kad absolventas įvaldė tam tikrą „meną“ - šiuo atveju - „mokymo“ meną. Filosofiškai šis požiūris į mokymą skiriasi nuo BS programos, kuri mokymą laiko vienu iš „mokslų“. Laipsnio tipas nebūtinai yra susijęs su dalyko sritimi, kurią planuojama mokyti; Pavyzdžiui, kolegijos nesuteikia bakalauro laipsnio tiems, kurie moko laisvųjų menų ir humanitarinių mokslų (anglų kalba, istorija) ir teikia BS matematikos ir mokslo mokytojams. Atvirkščiai, BA ir BS skirtumai sako, ar mokykla svarsto meno ar mokslo mokymą. Praktiškai abu laipsniai gali būti nevienodi, nes abu teoriškai turėtų atitikti mokytojo sertifikavimo arba licencijos išdavimo reikalavimus.
$config[code] not foundBA ir BS laipsnių išsilavinimo suvokimas
Švietime, kaip ir kitose srityse, yra suvokiama, kad BS laipsniai yra griežtesni, nes jie yra labiau moksliniai (bent jau teoriškai) nei BA laipsniai. Tačiau ši nuomonė neatspindi švietimo, kaip akademinės disciplinos, arba, dar svarbiau, darbo rinkos, tikrovės. Švietimo kursai paprastai apima socialinių mokslų, pvz., Psichologijos ir sociologijos, studijas; skirtingose mokyklose šios sritys skiriasi skirtingai (kaip menas ar mokslas), o skirtingos mokyklos taip pat klasifikuoja švietimo programas, susijusias su jų turiniu, kaip meną ar mokslą. Kursų griežtumas nepriklauso nuo to, ar jie lemia bakalauro ar bakalauro laipsnį, o nuo to, kokio turinio jie apima. Tiesą sakant, laipsnio klasifikacija (BA vs. BS) švietimo srityje yra mažesnė nei laipsnio turinys (ar klasės, kurias naudojate, leis jums tapti mokytojo licencijavimo būdu).
Dienos vaizdo įrašas
Atnešė jums iš sėjinukų, kuriuos jums pristatėBA arba BS absolventų mokytojų sertifikavimas
Švietimo absolventams, norintiems gauti mokytojo licenciją, tikroji problema yra susijusi su tuo, ar programa padės jums mokytojo licenciją valstybėje, rango lygmenyje ir dalykinėje srityje, taip pat programos sėkmę įsidarbinant absolventus į darbą. Jei norite nustatyti geriausią įdarbinimo rodiklių nustatymo būdą, aptarkite savo klausimus su programos ar programų, kurias ketinate svarstyti, fakultetu ar administravimu.
Klausimai paklausti apie švietimo programą
Užuot sutelkę dėmesį į tai, ar programa siūlo bakalauro ar bakalauro išsilavinimą, sutelkti dėmesį į tai, ar ji atitinka licencijavimo reikalavimus, ir leis jums rasti darbą po baigimo. Paklauskite programos fakulteto ar administratorių, ar baigsite tikrąjį išsilavinimą, o ne nepilnametis, ar programa veda į licencijas jūsų valstybėse ar kitose valstybėse, ir kaip lengva ar sunku rasti papildomo proceso pridėjimo procesą sertifikavimo sričių (pvz., papildomos turinio srities, specialiojo ugdymo arba ESOL). Taip pat galite paklausti apie programos įdarbinimo rodiklį absolventams ir programos lauko patirtį (galimybių, kurias jis suteikia jums stebėti ar dirbti mokykloje, skaičių, kol dirbate laipsnį).
Išvada
Apibendrinant, laipsnis, kurį gausite, jei norite tapti mokytoju, paprastai būna mažiau svarbus mokyklų apylinkėms nei tai, ką iš tiesų išmokote programoje. Neskubėk; išsamiai ištirti programos turinį ir požiūrį. Svarbiausia, praleisti pakankamai laiko mokyklų nustatymuose, nesvarbu, ar uždirbate BA, ar BS, kad galite tiksliai nustatyti, ar mokytojo karjera yra teisingas pasirinkimas.
