„Vienas žmogus gali daryti skirtumą“, - sakė buvęs Prezidentas Johnas F. Kennedy, „ir kiekvienas turėtų pabandyti“. Kennedy žodžiai siūlo paprastą, bet galingą pareiškimą, kodėl daugelis mokyklų socialinių darbuotojų daro tai, ką daro. mokinių gyvenimo skirtumai. Prieš tai, kai mokyklų socialinis darbuotojas gali tai padaryti, ji pirmiausia turi gauti darbą. Interviuojant mokyklos socialinio darbuotojo darbą, interviu klausytojai užduos daug svarbių klausimų, susijusių su kandidato patirtimi, socialinio darbo sistema ir konkrečiomis strategijomis dėl darbo su studentais ir kolegomis.
$config[code] not foundPatirtis lauke
Didelė dalis mokyklinio socialinio darbuotojo apklausos klausimų bus sutelkta į kandidato patirtį šioje srityje. Konkrečiai, interviu dalyviai norės sužinoti, kiek metų dirbote socialiniame darbe mokyklose ir kokių tipų studentai dirbote. Interviatoriai taip pat gali būti suinteresuoti sužinoti, kokią patirtį turite su konkrečiais socialinio darbuotojo protokolais ir dokumentais. Pavyzdžiui, jie gali paklausti, ar kada nors užpildėte teigiamo elgesio intervencijos planą studentui. Šie klausimai padės interviu dalyviams nustatyti, ar jūsų patirtis yra tinkamai pasirengusi dirbti savo mokykloje.
Metodai ir metodai
Interviuojantys taip pat paklaustų apie jūsų bendrą pagrindą darbui su studentais. Jūsų sistema iš esmės yra konkretūs jūsų naudojami metodai ar metodai. Pavyzdžiui, apklausos dalyviai gali žinoti, kaip dažnai traukiate studentus į individualias ar grupines sesijas. Jie taip pat gali paklausti apie tai, kaip dažnai dirbate su individualiu studentu, pvz., Patarėjų ar administratorių. Šie klausimai leis jums apibūdinti, kaip jūs elgiatės, kokie metodai ar metodai yra vertingi dirbdami su studentais ir, dar svarbiau, kaip gerai jūsų sistema veiks mokykloje.
Dienos vaizdo įrašas
Atnešė jums iš sėjinukų, kuriuos jums pristatėPožiūris į skirtingas populiacijas
Nors klausimai apie jūsų patirtį ir sistemą padės interviu pateikusiems asmenims suprasti, kaip jūs dirbate kaip mokyklos socialinis darbuotojas, interviu dalyviai greičiausiai norės išplėsti šią idėją, užduodami klausimus apie konkrečias studentų grupes ar rūšis. Pavyzdžiui, jie gali apibūdinti išgalvotą scenarijų, kuriame studentui reikia pagalbos ir paklausti, kaip artėjate prie situacijos.Šie klausimai ne tik pasiūlys konkretų jūsų sistemos ir veiklos patirties pavyzdį, bet ir atskleis interviu dalyviams, kaip gerai sprendžiate problemas.
Darbas su kitais specialistais
Nors mokyklos socialinio darbuotojo pagrindinė atsakomybė yra dirbti su studentais, jūsų kolegos bus kiti švietimo specialistai, pradedant nuo mokytojų ir mokytojų iki mokytojų ir patarėjų. Taip pat svarbu, kad interviu dalyviai dirbtų su kitais profesionalais. Interviatoriai užduos klausimus apie tai, kaip planuojate bendradarbiauti su mokytojais, kad padėtų neramiausiam studentui. Jie taip pat užduos klausimus apie tai, kaip rinksite failus ir pateiksite ataskaitas vadovams ir kitiems administratoriams apie savo darbą ir mokinių pažangą. Tokie klausimai padės interviu mokiniams jaustis, kaip matote save prisitaikydami prie mokyklos darbo kultūros.
