Kaip padaryti kuo daugiau naudos iš Intern

Ar prisimenate, kad pavasarį pamatysite pirmuosius pumpurus? Stažuotojai gali būti jūsų verslo pažadai, jei laikotės kelių pagrindinių sąvokų:

L - Susieti internuotojų projektus su verslo tikslais

E - Etiškai planuoti ir valdyti savo interną

A - Autentiškai mentoriaus ir trenerio instruktorius

F - Naudokite grįžtamąjį ryšį kaip mokymo ir tobulinimo priemonę

$config[code] not found

Ne visos stažuotės yra sėkmingos, bet naudojant L.E.A.F. principai, jūsų verslas gali pasinaudoti abipusio mokymosi patirtimi, kurią siūlo stažuotės.

Prieš plečiant kiekvieną L.E.A.F. suprasime, kokią naudą jūsų verslui suteiks stažuotės programa.

• Pirma, jūsų įmonė pasirenka talentą. Jei atliksite deramą patikrinimą ieškodami savo praktiko, turite galimybę pamatyti, ar praktikantas gali būti tinkamas ilgalaikis.
• Antra, stažuotojai yra labai motyvuoti mokymosi patirtimi. Rašymas „Wall Street Journal“ Dawn E. Chandler, Lillian Eby ir Stacey E. McManus pažymėjo, kad „savanoriškai dirbantys žmonės labiau linkę įdėti laiko ir pastangų, kad patenkintų savo partnerio lūkesčius“.
• Galiausiai, kaip mažų įmonių savininkai, žinome, kad svarbu rasti gerą trenerį ir mentorių sėkmės. Čia yra jūsų galimybė grįžti verslininkų bendruomenei.

L: susieti projektus su verslo tikslais

Daugelis įmonių mano, kad internatas yra laisvas darbas. Būdamas buvęs tarnautojas, girdėjau daug kartų: „Kas šiandien patenka į praktiką? Aš? Ką aš darysiu su juo? “Neorganizuota stažuotė neabejotinai neatitiks jūsų ir jūsų praktiko lūkesčių. Gerai organizuota stažuotė, kurioje buvo atkreiptas dėmesys į projekto mokymosi vertę ir internato tinkamumą projektui, o verslas yra labai svarbus sėkmei. Kaip tai padaryti? Atsakymas yra dvejopas.

Pirma, žinokite, ką praktikantas ieško stažuotėje. Nesvarbu, ar jie kreipiasi į „Microsoft“ ar jūsų penkių asmenų įmonę, kai kurios temos yra tos pačios.

Pasak „WorkForceManagement“, stažuotojai ieško:

• Bendrovės pastangos užtikrinti, kad tarp mokytojo, organizacijos ir projekto būtų tinkamas.
• Kvalifikuoti užduotys perduodamus įgūdžius.
• Gerai organizuotos programos, aiškūs lūkesčiai ir nuoseklus grįžtamasis ryšys.
• Vyresniųjų vadovų ar daugelio padalinių žmonių ekspozicija kurti tinklą.
• Praktinė patirtis pradiniame lygmenyje.
• Stiprus organizacinis susidomėjimas instruktavimu ir konsultavimu.

Kitas žingsnis yra žinoti, ko jums reikia iš internato. Sukurkite savo lifto kalbą, kuri bendrauja su konkrečiais, išmatuojamais verslo tikslais, kuriuos tenkina internuotojo projektas. Kokios žinios, įgūdžiai ir gebėjimai turės sėkmės? Kaip apibūdintumėte savo darbo kultūrą? Tokie klausimai padės jums įsitikinti, kad jūsų pranešimą sutelkiate į potencialius stažuotojus.

Dabar nustatę savo poreikius: bendrauti, bendrauti, bendrauti. Parašykite trumpą darbo aprašymą, kurį galima bendrinti su artimaisiais universitetais ir kolegijomis. Dalyvaukite greitojo tinklo renginiuose, skirtuose stažuotojams susieti su partnerių įmonėmis. Visų pirma įsitikinkite, kad po to, kai samdote jį, vėl informuosite apie projekto verslo tikslus. Skaidrumas sukuria pasitikėjimą, reikalingą jūsų kuriamiems mentoriaus / mokytojo santykiams.

E: Etiškai planuokite ir valdykite savo vidinį

Jūs esate smulkiojo verslo savininkas, esate užimtas ir neturite daug pinigų. Ar nebūtų puiku, jei norėtumėte rūpintis visais tomis užduotimis, kurių nekenčiate? Pažvelkite į galimybę, kurią jūs pristatote iš internato perspektyvos. Ar tai skamba patraukli? Tikriausiai ne, ir jis taip pat negali būti teisėtas.

Pagal JAV darbo departamento informacinį lapą Nr. 71: Praktikos programos pagal sąžiningos darbo standartų įstatymą, „Stažuotės„ pelno siekiančiame “privačiame sektoriuje dažniausiai bus vertinamos kaip įsidarbinimas, nebent būtų laikomasi toliau aprašyto su stažuotojais susijusio testo. Praktikantai „pelno siekiančiame“ privačiame sektoriuje, kurie laikomi darbuotojais, o ne stažuotojais, paprastai turi būti mokama ne mažiau kaip minimalus darbo užmokestis ir kompensacijos už viršvalandžius už dirbtą valandą per keturiasdešimt darbo valandų “. (2 dalis).

Neapmokėtų stažuotojų testas

Yra tam tikrų aplinkybių, kuriomis asmenys, dalyvaujantys „pelno siekiančiame“ privačiojo sektoriaus stažuotėse ar mokymo programose, gali tai padaryti be kompensacijos. Aukščiausiasis Teismas nusprendė, kad terminas „kenčia arba leis dirbti“ negali būti aiškinamas taip, kad asmuo, kurio darbas tarnauja tik jo pačių interesams, būtų kito darbuotojo, teikiančio pagalbą ar mokymą, darbuotojas. Tai gali būti taikoma stažuotojams, kurie gauna mokymą savo išsilavinimo labui, jei mokymas atitinka tam tikrus kriterijus. Nustatymas, ar stažuotės ar mokymo programa atitinka šią išimtį, priklauso nuo visų tokių programų faktų ir aplinkybių.

Nustatant šį kriterijų turi būti taikomi šie šeši kriterijai:

1. Stažuotė, nors ir apima darbdavio patalpų veikimą, yra panaši į mokymą, kuris būtų teikiamas švietimo aplinkoje.
2. Praktikos patirtis yra naudinga internui.
3. Profesionalas nepalieka nuolatinių darbuotojų, bet dirba atidžiai prižiūrint esamus darbuotojus.
4. Darbdavys, teikiantis mokymą, negauna jokios tiesioginės naudos iš internato veiklos, o kartais jos veikla gali būti trukdoma.
5. Stažuotojas nebūtinai turi teisę į darbą pasibaigus stažuotei.
6. Darbdavys ir praktikas supranta, kad praktikantas neturi teisės gauti darbo užmokesčio už stažuotės laiką.

„Jei visi pirmiau išvardyti veiksniai yra įvykdyti, pagal FLSA nėra darbo santykių, o įstatymo minimalūs darbo užmokesčio ir viršvalandžių nuostatai netaikomi praktikantui“, Valstybių darbo departamentas.

Vienas dalykas, kurį verta paminėti, yra tai, kas gali padaryti jūsų stažuotę kaip mokymo ir užimtumo pavyzdį. Ištirkite galimybę stažuotės programą integruoti į universiteto ar kolegijos programą, suteikiančią kreditą stažuotės darbui. Pavyzdžiui, daugelis verslumo specializacijų ar verslo vadybos laipsnių studentams siūlo šią darbo / studijų galimybę.

Tai, žinoma, yra įstatymo raidė apie tai, kas skiria interną nuo darbuotojo, bet kas su dvasia?

Kai įsipareigojate internuoti, jūs įsipareigojate kuruoti ir mokyti. Šio tipo santykiams reikia laiko ir energijos. Pažvelkite į verslo tikslus, kuriuos tikėjosi susitikti per stažuotę. Kokie yra šie tikslai jūsų verslui? Jei jie yra svarbūs, tada suraskite laiko, kad padėtų internui juos atlikti.

Kiekvieną savaitę išskirkite struktūrizuotą laiką, kad paliettumėte bazę su savo mokytoju. Paklauskite pažangos, taip pat susirūpinimą, kad reikalinga jūsų instruktavimo patirtis. Trumpai tariant, atkurkite santykių autentiškumą.

A: Autentiškai Mentor ir Coach Jūsų Intern

Praktikos pradžios lūkesčių nustatymas ateityje gali sutaupyti laiko. Nustatykite savo mentorystės santykius sėkmingai bendrauti aiškiai ir autentiškai. The „Wall Street Journal“ „Chandler“, „Eby“ ir „McManus“ pateikia patarimus, kaip pradėti darbą dešinėje kojoje:

• Aptarkite, kas prasideda ir stažuotės pabaiga atrodys. Ko tikimasi iš abiejų šalių?
• Bendrinkite savo lūkesčius apie tai, kaip dažnai ir kaip paliesite bazę su savo praktikuojančiu asmeniu. Ar dažniausiai dirbsite telefonu, „Skype“ ar asmeniškai? Šiuos susitikimus tuoj pat įdėkite į abu kalendorius.
• Nurodykite, kaip praktikantas turėtų pranešti apie pasiektus tikslus, su kuriais jis susitinka.
• Būkite iš anksto apie tai, kokio požiūrio jūs tikitės iš praktiko, ypač kalbant apie mokymąsi ir grįžtamąjį ryšį. Turėkite artėjančio konflikto planą.
• Priskirdami naują užduotį ar pakeisdami seną, paaiškinkite, kodėl. Kuo skaidresnė, tuo mažesnė tikimybė yra netinkamo ryšio atveju.
• Padarykite tašką kiekviename pokalbyje, kad galėtumėte užduoti klausimus ir aktyviai klausytis savo internuotojo atsakymų. Galų gale, tai ir jums mokymosi galimybė.

Pirmiau aprašytos informacijos suteikimas ir priėmimas sukuria pasitikėjimo pagrindą, kuris leidžia konstruktyviai grįžti.

F: Naudokite grįžtamąjį ryšį kaip mokymo ir plėtros įrankį

Dažnai ir konkretūs atsiliepimai yra labai svarbūs mokymuisi. Tai dar svarbiau nei mokant interną. Priklausomai nuo stažuotės trukmės ir intensyvumo, kas savaitę, kas dvi savaites ar kas mėnesį planuojama grįžtamoji informacija yra būtina augimui ir vystymuisi. Nenuvertinkite įspūdingų, teigiamų atsiliepimų galios, nes pastebite, kad jūsų darbuotojas atlieka darbą arba elgiasi taip, kad atitiktų ar viršytų jūsų lūkesčius.

Toliau pateikiamas greitas procesas, kurio reikia norint įsitikinti, kad jūsų grįžtamasis ryšys yra sutelktas į praktikos įgūdžių tobulinimą.

• Pradėkite aprašydami norimą matyti elgesį. Kaip turėtų atrodyti ataskaita? Kaip veikia profesionalus darbuotojas ir suknelė?
• Stebėkite elgesį, kurį stebėjote. Pabandykite užpildyti šį sakinį (-us), „Pastebėjau ________ ir svarbu ____________, nes ji padės jums _____________“.
• Baigti aptarti (o ne paskirti), kaip panaikinti atotrūkį tarp to, ką norėtumėte įvykti ir ką stebėjote. Įsitikinkite, kad į problemos sprendimą įtraukiate praktikantą, prašydami įvesti.

Taip pat svarbu atverti save atsiliepimams. Jūsų mokytojo mokymas išmokti grįžtamąjį ryšį yra toks pat vertingas, kaip mokyti juos gauti. Būtinas tinkamo elgesio modeliavimas.

• Klausykitės nepertraukiant ir be apsaugos. Pasinaudokite galimybe gauti grįžtamąjį ryšį kaip augimo galimybę sau ir savo verslui.
• Klauskite klausimai, kuriais siekiama paaiškinti atsiliepimus. Vadovas praktikuoja pirmiau pateiktą pavyzdį. Ką internatas tikėjosi pamatyti ir kodėl? Ką stebėjo praktikantas?
• Aptarkite kas galėtų būti atotrūkis.
• Ačiū praktikantas, teikiantis atsiliepimus.

L.E.A.F yra energija, reikalinga sėkmingai stažuotės programai augti; pradėkite augti tavo šiandien.

4 Pastabos ▼